中国应用语言学
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“续论”研究的最新进展与未来方向
“续论”研究的最新进展与未来方向（英文）
Recent Advances in Research on the Xu-Argument and Future Directions
王初明;
2026年01期 v.49 3-7页
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续论与二语习得理论创新：王初明教授访谈录（英文）
The Xu-Argument: An Innovative Approach to Second Language Acquisition——An Interview With Prof. Wang Chuming
王敏;
2026年01期 v.49 8-20+159页
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读后续写任务中的源文本加工——一项眼动追踪研究（英文）
Source-Text Processing in Xu-Argument-Based Continuation Writing: An Eye-Tracking Study
高维;李金阳;袁端蕙;
2026年01期 v.49 21-37+159页
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续写任务对二语句法复杂度的影响：以动词论元结构为例（英文）
Effects of the Xu-Argument-Based Continuation on L2 Syntactic Complexity: The Case of Verb-Argument Constructions
张晓鹏;陈建华;
2026年01期 v.49 38-56+159-160页
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对比促学：线索聚焦对中国学习者英语冠词习得的影响（英文）
Learning by Comparing: Effects of Cues Focusing on Chinese-Speaking Learners' Acquisition of English Articles
杨梅;郭绮颖;严晓朦;
2026年01期 v.49 57-75+160页
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读后续写和范文反馈写作任务与英语写作发展——范文时机（英文）
The Continuation Task and the Model-as-Feedback Writing Task in L2 Writing Development: Timing of Model Texts
张晓燕;
2026年01期 v.49 76-91+160页
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对比续写任务中输入强化对中国英语学习者语篇能力和写作表现的影响（英文）
Effects of Input Enhancement on Chinese EFL Learners' Discourse Competence and Writing Performance in Comparative Continuation Writing
翟心怡;杜寅寅;许琪;
2026年01期 v.49 92-111+160页
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Grammarly在多轮续写中对二语语法学习策略、语法坚毅与语法能力的影响研究（英文）
Unpacking the Role of Grammarly in Iterative Continuation Tasks to Develop L2 Grammar Learning Strategies, Grit, and Competence
詹剑灵;周楚仪;
2026年01期 v.49 112-132+161页
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读后续写任务中AI评分的信度与效度研究（英文）
Exploring the Reliability and Validity of AI Scoring in the Continuation Writing Task
张洁;马春华;
2026年01期 v.49 133-150+161页
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书评
赋能教师发展：《高校外语教师专业学习共同体建设研究》评介（英文）
Empowering Teacher Development: A Review of Building Professional Learning Communities of Foreign Language Teachers in Higher Education
张帅;
2026年01期 v.49 151-158+161页
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