中国应用语言学
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中国少数民族学生语言教育
中国少数民族贫困学前儿童的双语词汇发展研究：以维吾尔族和哈萨克族为例（英文）
Early Bilingual Vocabulary Development Among Low-SES Ethnic Minority Learners in China: The Case of Uyghur and Kazak Children
李国芳;尹小荣;纪学君;
2022年03期 v.45 323-339+484页
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“我竟能行”——中国少数民族学生创意写作投入及影响研究（英文）
“Even I Can Do It”: Chinese Ethnolinguistic Minority Learners' Investment in Creative Writing and Its Impact
杨仕洲;雷贝利;
2022年03期 v.45 340-359+484页
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海南黎族学生多语态度的调查研究（英文）
Research on the Students' Attitudes Towards Multilingualism: Li Minority Students in Hainan
岳梅;范须洁;
2022年03期 v.45 360-374+484页
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香港少数族裔中文教育研究的系统综述（英文）
Teaching Chinese to Ethnic Minority Students in Hong Kong: A Systematic Review
王丹萍;丛铁华;
2022年03期 v.45 375-393+485页
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“中国少数民族学生语言教育”专栏评介（英文）
Language Education for Ethnolinguistic Minority Students in China:A Review
马文;
2022年03期 v.45 394-397页
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中国少数民族学生语言教育_书评
亚洲背景下的身份、动机和多语教育（英文）
On Identity, Motivation, and Multilingual Education in Asian Contexts
刘羽军;吴骏杰;
2022年03期 v.45 398-400页
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教师发展
外语教学中的动机策略研究——基于自我决定理论（英文）
Motivational Practices in Foreign Language Teaching: From the Perspective of Self-Determination Theory
魏梦璇;陈亚平;
2022年03期 v.45 401-415+485页
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中国EFL环境下英语教师对三语学习中的多语意识的信念及其实践研究（英文）
English Teachers' Beliefs About Multilingual Awareness in L3 Learning and Their Teaching Practice in Chinese EFL Context
吴白音那;
2022年03期 v.45 416-432+485页
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跨文化交际
融入个人叙事提高学生跨文化交际能力——一项反思教学研究（英文）
Developing Students' Intercultural Communicative Competence Through Threads of Personal Experiences: A Reflective Approach
刘熠;
2022年03期 v.45 433-444+485-486页
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二语写作
写作纠正性反馈对大学英语学习者写作准确性及语言知识习得的影响（英文）
Effects of Written Corrective Feedback on College EFL Students' Writing Accuracy and Linguistic Knowledge Acquisition
孙海洋;齐文博;
2022年03期 v.45 445-461+486页
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话语分析
批评体裁分析视角下中非合作商业广告体裁特征探析（英文）
Exploring Generic Features in China-Africa Corporate Advertising:A Critical Genre Analysis
王梅灵;邓鹂鸣;
2022年03期 v.45 462-483+486页
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2022中国英语教学研讨会会议通知
2022年03期 v.45 487-489页
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